Inhalt:
Im Seminar wird den Möglichkeiten und Grenzen einer validen Messung von Lehrqualität nachgegangen. Hierzu werden zunächst methodische Grundlagen der Wirkungsevaluation behandelt und es wird gezeigt, dass ein experimentelles Design besonders gut geeignet erscheint, kausale Schlüsse bezüglich intendierter und unintendierter Konsequenzen einer Maßnahme empirisch zu stützen. Nach einer Auseinandersetzung mit den Grundlagen des sozialwissenschaftlichen Experiments werden sodann Versuche der Messung von Lehrqualität mit diesem heuristischen Ideal des Experiments abgeglichen, wodurch methodische und praktische Fallstricke bei dem Vorhaben und Möglichkeiten zu deren Behebung in den Vordergrund rücken.
Literatur:
Die Literatur wird im Seminar bekannt gegeben.
Rahmenbedingungen:
Einschreibung:
Die Einschreibung erfolgt ab 24.03.2014 um 18:00 Uhr über OPAL. Es ist eine Teilnehmerzahl von 25 Personen vorgesehen.
Teilnehmer/-innen:
Bachelorstudiengang Psychologie
Prüfungsleistung:
30-minütige (d.h. Vortragsdauer pro Referent) Präsentation mit Handout.
Seminartermine:
| Termin 1: |
13.06.2014 13.45 Uhr - 18.45 Uhr |
Raum 4/203 |
| Termin 2: |
14.06.2014 09:15 - 18:45 Uhr |
Raum 4/203 |
| Termin 3: |
15.06.2014 09:15 - 18:45 Uhr |
Raum 4/203 |
Materialien:
Die Materialien werden im Seminar bekannt gegeben.