Seminar: Vorschulische Entwicklungsförderung durch Kindergarten und Förderprogramme

Teilnehmer/-innen:	Bachelorstudiengang Psychologie
Prüfungsleistung:	30-minütige (d.h. Vortragsdauer pro Referent) Präsentation mit Handout
Beginn:	04. April 2017
Einschreibung:	Die Einschreibung erfolgt ab 20.03.2017 um 14:00 Uhr über OPAL.
Materialien:	Materialien folgen.

Institutionalisierte vorschulische Erziehung (Kinderkrippenbesuch, Kindergartenbesuch, Programme oft auch mit Beratung f�r Eltern verkn�pft) zeigt insbesondere bei Kindern aus bildungsfernen Familien positive Effekte f�r die Entwicklung. Das Seminar soll Studien dazu (Inhalte und Methoden) und die Art der wissenschaftlichen Untersuchung (Methoden), psychologisch-p�dagogische Kausalmodelle, Merkmale von Kindergartenqualit�t und spezifische F�rderprogramme (Inhalte) behandeln.

Weiterführende Informationen zum Seminar finden Sie hier.

•   Qualitätsmerkmale frühkindlicher Erziehung
•   Perry-Preschool Program
•   Abecedarian Studie
•   Krippeneffekte Deutschland (Fritschi & Oesch)
•   Britische Studien (Sylva et al.)
•   Internationale Vergleiche
•   Migranten
•   Bildung im Kindergarten: Inhalte und Formen
•   Bewertung von Kindergärten
•   Elternberatung und Elternförderung
•   Trainingsprogramme: Intelligenz
•   Trainingsprogramme: Emotionale und soziale Kompetenzen

• Anger, Ch., Plünnecke, A. & Tröger, M. (2007). Renditen der Bildung – Investitionen in den frühkindlichen Bereich. Köln: Institut der deutschen Wirtschaft.
• Barnett, W. S. & Boocock, S. S. (1998). Early care and education for children in poverty. Promises, programs, and long-term results. New York: State University.
• Esch, K., Klaudy, E. K., Micheel, B. & Stöbe-Blossey, S. (2006). Qualitätskonzepte in der Kindertagesbetreuung. Ein Überblick. Wiesbaden: VS.
• Hanushek, E. A. & Welch, F. (2006). Handbook of the economics of education. Amsterdam: North-Holland.
• Henry-Huthmacher, Ch. (Hg.). (2007). Kinder in besten Händen. Frühkindliche Bildung, Betreuung und Erziehung in Deutschland. Sankt Augustin/Berlin: Konrad-Adenauer-Stiftung.
• Honig, M.-S., Joos, M. & Schreiber, N. (2004). Was ist ein guter Kindergarten? Weinheim: Juventa.
• Weber, S. (2003). Die Bildungsbereiche im Kindergarten. Freiburg: Herder.