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Forschungsmethodik und Evaluation
Publikationen
Forschungsmethodik und Evaluation 

Publikationen der Professur

Artikel in Fachzeitschriften (peer reviewed)

Titz, J. (2022). Introducing fastpos: A fast R implementation to find the critical point of stability for a correlation. The R Journal, 14(3), 512. https://doi.org/10.32614/RJ-2022-041

Titz, J., & Burkhardt, M. (2021). cofad: An R package and shiny app for contrast analysis. Journal of Open Source Software, 6(67), 3822. https://doi.org/10/gnhcrq

Matko, K., Sedlmeier, P., & Bringmann, H. C. (2021). What makes yoga effective? Differential effects of ethical education, physical yoga, and mantra meditation on well-being and stress. Frontiers in Psychology, 12. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.672301

Matko, K., Ott, U., & Sedlmeier, P. (2021). What do meditators do when they meditate? Proposing a novel basis  for future meditation research. Mindfulness. https://doi.org/10.1007/s12671-021-01641-5

Titz, J., & Sedlmeier, P. (2021). Judgments of frequency and duration: One or two Underlying Dimensions? Judgment and Decision Making, 16(2), 460–483. http://carter.psych.upenn.edu/journal/20/200831/jdm200831.pdf

Bringmann, H. C., Bringmann, N., Jeitler, M., Brunnhuber, S., Michalsen, A., & Sedlmeier, P. (2021). Meditation based lifestyle modification (MBLM) in outpatients with mild to moderate depression: A mixed-methods feasibility study. Complementary Therapies in Medicine, https://doi.org/10.1016/j.ctim.2020.102598

Bringmann H, C, Bringmann N, Jeitler M, Brunnhuber S, Michalsen A, Sedlmeier P. (2020). Meditation-based lifestyle modification: Development of an integrative mind-body pogram for mental health and human flourishing. Complementary Medicine Research. https://www.karger.com/Article/FullText/512333#

Schott, T., Haarig, F., Burkhardt, M., & Barth, T. (2020). Lohnt es sich an meiner Sucht zu arbeiten?. Suchttherapie. https://doi.org/10.1055/a-1240-6438

Sedlmeier, P., & Theumer, J. (2020). Why do people begin to meditate and why do they continue? Mindfulness, 11, 1527-1545.

Sedlmeier, P., Rangaiah, B., Weber, D., & Winkler, I. (2020). How general Is the semantic structure of time? A comparison of Indians and Germans. Integrative Psychological and Behavioral Science, 54, 595-513.

Sedlmeier, P., Winkler, I., & Lukina, A. (2020). How long did the time spent in meditation feel? “Attention. Attention. Attention.”  Psychology of Consciousness: Theory, Research, and Practice, Online first  https://doi.org/10.1037/cns0000254

Walde, P., & Lungwitz, V. (2020). Rückfallbegünstigende und rückfallprotektive Faktoren nach der Entlassung aus dem Maßregelvollzug. Forensische Psychiatrie, Psychologie, Kriminologie, 1–10. https://doi.org/10.1007/s11757-020-00615-y

Titz, J. (2020). mimosa: A modern graphical user interface for 2-level mixed models. Journal of Open Source Software, 5(49), 2116. https://doi.org/10.21105/joss.02116

Titz, J. (2020). passt: An R implementation of the Probability Associator Time (PASS-T) model. Journal of Open Source Software, 5(46), 1900. doi: 10.21105/joss.01900

Matko, K., & Sedlmeier, P. (2019). What is Meditation? Proposing an Empirically-Derived Classification System. Frontiers in Psychology, 10, doi: 10.3389/fpsyg.2019.02276

Eberth, J., Sedlmeier, P., & Schäfer, T. (2019). PROMISE: A Model of Insight and Equanimity as the Key Effects of Mindfulness Meditation. Frontiers in Psychology, 10, doi: 10.3389/fpsyg.2019.02389

Sedlmeier, P., & Srinivas, K. (2019). Psychological theories of meditation in early Buddhism and Samkhya/Yoga. In M. Farias, D. Brazier, & L. Mansur (Eds.). The Oxford Handbook of Meditation. Online First Publication: DOI: 10.1093/oxfordhb/9780198808640.013.27

Kropp, A., & Sedlmeier, P. (2019). What makes mindfulness-based intervetions effective? An examination of common components. Mindfulness. https://doi.org/10.1007/s12671-019-01167-x

Schäfer, T., & Schwarz, M. (2019). The meaningfulness of effect sizes in psychological research: Differences between sub-disciplines and the impact of potential biases. Frontiers in Psychology, 10:813. doi: 10.3389/fpsyg.2019.00813

Schäfer, T., & Riedel, J. (2019). Musik — Therapie für die Seele. ProCare, 24, 30–34. http://doi.org/10.1007/s00735-019-1033-7

Arend, M. G., & Schäfer, T. (2018, September 27). Statistical Power in Two-Level Models: A Tutorial Based on Monte Carlo Simulation. Psychological Methods. Advance online publication. http://dx.doi.org/10.1037/met0000195

Sedlmeier, P. (2018). Meditation and altered states of consciousness. Journal of Consciousness Studies, 25, 73-191.

Titz, J., Scholz, A., & Sedlmeier, P. (2018). Comparing eye trackers by correlating their eye-metric data. Behavior Research Methods, 50, 1853-1863. doi.org/10.3758/s13428-017-0954-y

Sedlmeier, P., Loße, C., & Quasten, L. C. (2018). Psychological effects of meditation for healthy practitioners: An update. Mindfulness, 9, 371-387.

Eberl, C., Winkler, I., Pawelczack, S., Tröbitz, E., Rinck, M., Becker, E.S., et al. (2018) Self-esteem consistency predicts the course of therapy in depressed patients. PLoS ONE 13(7): e0199957. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0199957

Schäfer, T. (2018). Die New Statistics in der Psychologie. Status quo und Zukunft der Datenanalyse. Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, 50, 3-18.

Lungwitz, V., Sedlmeier, P., & Schwarz, M. (2018). Can gender priming eliminate the effects of stereotype threat? The case of simple dynamic systems. Acta Psychologica, 188, 65–73. http://doi.org/10.1016/j.actpsy.2018.05.010.

Sedlmeier, P., Loße, C., & Quasten, L. C. (2017).  Psychological effects of meditation for healthy practitioners: An update. Mindfulness. Published online 26 July 2017 Doi: 10.1007/s12671-017-0780-4

Schäfer, T., & Mehlhorn, C. (2017). The association between personality traits and musical style preferences. A meta-analysis. Personality and Individual Differences, 116, 265-273. http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0191886917303215

Schäfer, T., & Riedel, J. (2017). Musikhören im Alter. Untersuchung der Nutzungsweisen und psychosozialen Ressourcen. Zeitschrift für Gerontologie und Geriatrie, 1-9, DOI: 10.1007/s00391-017-1229-z

Winkler, I., Fischer, K., Kliesow, K., Rudolph, T., Thiel, C., & Sedlmeier, P. (2017). Has it really been that long? Why time seems to speed up with age. Timing & Time Perception, 5, 168-189. DOI: 10.1163/22134468-00002088

Fox, K. C. R., Dixon, M. L., Nijeboer, S., Girn, M., Floman, J. L., Lifshitz, M., Ellamil, M., Sedlmeier, P., & Christoff, K. (2016). Functional neuroanatomy of meditation: A review and meta-analysis of 78 functional neuroimaging investigations. Neuroscience and Biobehavioral Reviews, 65, 208-228.

Sedlmeier, P., Tipandjan, A., & Jänchen, A., (2016). How persistent are grammatical gender effects? The case of German and Tamil. Journal of Psycholinguistic Research, 45, 317-336.

Sedlmeier, P., & Srinivas, K. (2016). How do theories of cognition and consciousness in ancient Indian thought systems relate to current Western theorizing and research? Frontiers in Psychology, 7:343. DOI: 10.3389/fpsyg.2016.00343

Schäfer, T. (2016). The Goals and Effects of Music Listening and Their Relationship to the Strength of Music Preference. PLoS ONE 11(3): https://doi.org/10.1371/journal.pone.0151634

Weyh, T., & Schäfer, T. (2016). Angenehmheit und Interessantheit als Dimensionen ästhetischer Urteile über Musik: Eine empirische Gegenüberstellung. <em>Musikpsychologie</em>, 26, 121-151.</p>

Schamber, G., Meinicke, E., & Schäfer, T. (2015). Stressreduktion durch Binaurale Stimulation? Eine experimentelle Untersuchung zum Effekt einer Alpha-Stimulation auf die psychophysiologische Entspannungsreaktion. <em>Zeitschrift für Neuropsychologie</em>, 26, 239-248.</p></p> <p>Schäfer, T., Huron, D., Shanahan, D., & Sedlmeier, P. (2015). The sounds of safety: Stress and danger in music perception. <em>Frontiers in Psychology: Cognition</em>, 6, 1140. <a data-cke-saved-href=" http:="" journal.frontiersin.org="">DOI:10.3389/fpsyg.2015.01140

 

Schäfer, T., & Kraneburg, T. (2015). The kind nature behind the unsocial semblance: ADHD and justice sensitivity – a pilot study. Journal of Attention Disorders, 19, 714-727.

Schäfer, T., & Fachner, J. (2015). Listening to music reduces eye movements. Attention, Perception, and Psychophysics, 77, 551-559. DOI:10.3758/s13414-014-0777-1

Winkler, I., Glauer, M., Betsch, T., & Sedlmeier, P. (2015). The impact of attention on judgments of frequency and duration. PLoS ONE 10(5): e0126974.

Schäfer, T., Zimmermann, D., & Sedlmeier, P. (2014). How We Remember the Emotional Intensity of Past Musical Experiences. Frontiers in Psychology, 5, 911. DOI:10.3389/fpsyg.2014.00911

Schäfer, T., Smukalla, M., & Oelker, S.-A. (2014). How music changes our lives. A qualitative study of the long-term effects of intense musical experiences. Psychology of Music, 42, 525-544. DOI:10.1177/0305735613482024

Sedlmeier, P., Eberth, J., & Schwarz, M. (2014). Meta-analyses and other methodological issues in meditation research: Reply to Orme-Johnson and Dillbeck (2014). Psychological Bulletin, 140, 617-622.

Schäfer, T., Fachner, J., and Smukalla, M. (2013). Changes in the representation of space and time while listening to music. Frontiers in Psychology, 4, 508. DOI:10.3389/fpsyg.2013.00508

Schäfer, T., Sedlmeier, P., Städtler, C., and Huron, D. (2013). The psychological functions of music listening.
Frontiers in Psychology, 4, 511. DOI:10.3389/fpsyg.2013.00511

Schwarz, M., Winkler, I., & Sedlmeier, P. (2013). The heart beat does not make us tick: The impact ofheart rate and arousal on time perception. Attention, Perception, & Psychophysics. 75, 182-193. DOI: 10.3758/s13414-012-0387-8

Eberth, J., & Sedlmeier, P. (2012). The effects of mindfulness meditation: a meta-analysis. Mindfulness3, 174-189. DOI: 10.1007/s12671-012-0101-x

Gröschke, D., & Schäfer, T. (2012). The necessity for self-regulation in intercultural situations. European Journal of Cross-Cultural Competence and Management, 2, 133-148. DOI:10.1504/EJCCM.2012.047087

Haarig, F., Blase, T. & Sedlmeier, P. (2012). Vorhersage von Rückfälligkeit bei Sexualstraftätern – Wie gut sind die Gutachten und wie könnte man sie verbessern? Monatsschrift für Kriminologie und Strafrechtsreform, 95(6), 392-412.

Schäfer, T.,  Tipandjan, A.,  & Sedlmeier, P. (2012). The functions of music and their relationship to music preference in India and Germany. International Journal of Psychology, 47, 370-380. DOI:10.1080/00207594.2012.688133

Sedlmeier, P., Eberth, J., Schwarz, M., Zimmermann, D., Haarig, F., Jaeger, S., & Kunze, S. (2012). The psychological effects of meditation: A meta-analysis. Psychological Bulletin, 138, 1139-1171.  DOI: 10.1037/a0028168.

Tipandjan, A., Schäfer, T., Sundaram, S., & Sedlmeier, P. (2012). What are the important decisions in the lives of German and Indian university students? The structure of real-life decision-making processes. Integrative Psychological & Behavioral Science, 46, 205-234. DOI:10.1007/s12124-011-9189

Winkler, I., & Sedlmeier, P. (2011). Ist das wirklich schon wieder zehn Jahre her? Die Veränderung der Zeitwahrnehmung über die Lebensspanne. In Mind, 2/2011

Schäfer, T., & Sedlmeier, P. (2011). Does the body move the soul? The impact of arousal on music preference. Music Perception, 29, 37-50.

Kämpfe, J., Sedlmeier, P., & Renkewitz, F. (2011). The impact of background music on adult listeners: A meta-analysis. Psychology of Music, 39,424-448. DOI: 10.1177/0305735610376261

Verleger, R., Binkofski, F., Friedrich, M., Sedlmeier, P. & Kömpf, D. (2011). Anarchic-hand syndrome: ERF reflections of lost control over the right hemishphere. Brain & Cognition77, 138-150.

Sedlmeier, P., Weigelt, O., & Walther, E. (2011). Music is in the muscle: How embodied cognition may influence music preferences. Music Perception, 28, 297-305.

Schäfer, T. & Sedlmeier, P. (2010). What makes us like music? Determinants of music preference. Psychology of Aesthetics, Creativity, and the Arts4, 223-234.

Betsch, R., Glauer, M., Renkewitz, F., Winkler, I.,& Sedlmeier, P. (2010). Encoding, storage and judgment of frequency and duration. Judgment and Decision Making, 5, 347-364.

Sedlmeier, P., Jänchen, A., Rauh, N., Langer, S. & Partschefeld, I. (2010). Bachelor und Master – Alles nur ein Desaster? Was Lehrende in der Psychologie von der Umstellung der Studiengänge halten. Beiträge zur Hochschulforschung, 32, 56- 75.

Engel, J. & Sedlmeier, P. (2010). Regression und Korrelation: Alles klar, oder voller Tücken? Stochastik in der Schule, 30, 13-20.

Knoll, M., Protzel, P. & Sedlmeier, P. (2009). Teilautonome Roboter in Such- und Rettungseinsätzen: Potenzialeinschätzung und Gestaltungsvorstellungen aus der Anwenderperspektive. Zeitschrift für Arbeitswissenschaft, 63, 233-243.

Schäfer, T. & Sedlmeier, P. (2009). From the functions of music to music preference. Psychology of Music,
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Sedlmeier, P. (2009). Beyond the significance test ritual: What is there? Zeitschrift für Psychologie/Journal of Psychology, 217, 1-5.

Winkler, I., Jonas, K. & Rudolph, U. (2008). On the usefulness of memory skills in social interactions – Modifying the iterated prisoner´s dilemma. Journal of Conflict Resolution 52, 375-384. DOI: 10.1177/0022002707312606

Glauer, M., Häusig, S., Krüger, M., Betsch, T., Renkewitz, F., Sedlmeier, P., & Winkler, I. (2007). Typizitätsnormen für Vertreter von 30 Kategorien. Neurolinguistik, 21, 5-46.

Schäfer, T., & Horlitz, T. (2007). Jenseits des Dualismus. Gehirn & Geist, 12, S. 69.

Schäfer, T. (2007). Die Identität der Psychologie - Symbiose aus Erklären und Verstehen. e-journal philosophie der psychologie, 8; online verfügbar: http://www.phps.at/texte/SchaeferT1.pdf

Sedlmeier, P. & Jaeger, S. (2007). The impact of postevent information on study-related memories: an exploration of the roles of judgmental anchoring, specific expectations about change, and motivational influences. Memory15, 70-92.

Sedlmeier, P. (2006). The role of scales in student ratings. Learning and Instruction, 16, 401-415.

Sedlmeier, P., Böhm, M., Lindner, S. & Schmidt, M. (2006). PISA aus Lehrersicht: Mögliche Ursachen und Verbesserungsvorschläge. Unterrichtswissenschaft, 34, 46-69.

Lebherz, C., Mohr, C., Henning, M. & Sedlmeier, P. (2005). Wie brauchbar sind Hochschul-Rankings? Eine empirische Analyse. Zeitschrift für Pädagogik, 50. Beiheft, 188-208.

Wettler, M., Rapp, R. & Sedlmeier, P. (2005). Free word associations correspond to contiguities between words in texts. Journal of Quantitative Linguistics, 12, 111-122.

Engel, J. & Sedlmeier, P. (2005). On middle-school students’ comprehension of randomness and chance variability in data. Zentralblatt Didaktik der Mathematik, Vol. 37 (3).

Sedlmeier, P. & Kilinç, B. (2004). The hazards of underspecified models: The case of symmetry in everyday predictions. Psychological Review, 111, 770–780.

Engel, J. & Sedlmeier, P. (2004). Zum Verständnis von Zufall und Variabilität in empirischen Daten bei Schülern. Unterrichtswissenschaft32, 169-191.

Wassner, C., Martignon, L., & Sedlmeier, P. (2002). Die Bedeutung der Darbietungsform für das alltagsorientierte Lehren von Stochastik. Zeitschrift für Pädagogik, 45. (Beiheft), 35-50.

Sedlmeier, P. & Kilinc, B. (2002). Beyond uncritical significance testing: contrasts and effect sizes. Contemporary Psychology, 47, 430-432.

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Sedlmeier, P. & Gigerenzer, G. (2000). Was Bernoulli wrong? On intuitions about sample size. Journal of Behavioral Decision Making13, 133-139.

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Sedlmeier, P. (1998). The distribution matters: Two types of sample-size tasks. Journal of Behavioral Decision Making, 11, 281-301.

Sedlmeier, P., Hertwig, R. & Gigerenzer, G. (1998). Are judgments of the positional frequencies of letters systematically biased due to availability? Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 24, 754-770.

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Sedlmeier, P. & Gigerenzer, G. (1997). Intuitions about sample size: The empirical law of large numbers? Journal of Behavioral Decision Making, 10, 33-51.

Sedlmeier, P. (1996). Jenseits des Signifikanztest-Rituals: Ergänzungen und Alternativen. Methods of Psychological Research - online, 1. Internet: http://www.mpr-online.de

Laubichler, W., Kühberger, A., & Sedlmeier, P. (1995). Brandstiftung bei Suizidversuch. Archiv für Kriminologie, 195, 9-17.

Laubichler, W., Kuehberger, A. & Sedlmeier, P. (1994). Pyromanie und Brandstiftung - eine psychiatrische und kriminologische Datenanalyse bei 103 BrandstifternZentralblatt für Rechtsmedizin, 41, 780.

Sedlmeier, P. & Robles de Acuña-Ponseti, J. (1992). "Intelligente" Hilfe beim Lösen von alltagsnahen Wahrscheinlichkeitsproblemen: Modellierung dynamischer Wissensinhalte für ein flexibles Tutorsystem, Kognitionswissenschaft, 3, 24-37.

Poser, U., Kohler, J., Sedlmeier, P. & Straetz, A. (1992). Evaluierung eines neuropsychologischen Funktionstrainings bei Patienten mit kognitiver Verlangsamung nach Schädelhirntraumen. Zeitschrift für Neuropsychologie, 3, 3-24.

Poser, U. & Sedlmeier, P. (1990). Neuropsychologische Rehabilitation bei Schädel-Hirn-Traumatikern. Zeitschrift für Neuropsychologie, 1, 4-22.

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Bücher und Herausgeberwerke

Sedlmeier, P. & Renkewitz, F. (2018). Forschungsmethoden und Statistik: Ein Lehrbuch für Psychologen und Sozialwissenschaftler (3. überarbeitete und erweiterte Auflage). München Pearson.

Sedlmeier, P. (2016). Die Kraft der Meditation: Was die Wissenschaft darüber weiß. Reinbek: Rowohlt Polaris

Schäfer, T. (2016). Methodenlehre und Statistik. Einführung in Datenerhebung, deskriptive Statistik und Inferenzstatistik. Wiesbaden: Springer.

Horlitz, T., Schäfer, T., & Rudolph, U. (Eds.). (im Druck). Simple Minds in a Complex World. Der Mensch zwischen Komplexität und Einfachheit. Wiesbaden: Springer VS.

Burkhardt, M. & Sedlmeier, P. (2015). Explorative und deskriptive Datenanalyse mit R. München: Hampp.

Sedlmeier, P. & Renkewitz, F. (2013). Forschungsmethoden und Statistik: Ein Lehrbuch für Psychologen und Sozialwissenschaftler (2. überarbeitete und erweiterte Auflage). München Pearson.

Schäfer, T. (2011). Statistik II. Inferenzstatistik. Wiesbaden: Springer VS.

Schäfer, T. (2010). Statistik I. Deskriptive und Explorative Datenanalyse. Wiesbaden: Springer VS.

Sedlmeier, P. (2009) (Ed.). Beyond the significance test ritual. Special Issue, Zeitschrift für
Psychologie/Journal of Psychology, 217 (1).

Sedlmeier, P. & Renkewitz, F. (2007). Forschungsmethoden und Statistik in der Psychologie.
München: Pearson Education.

Rapp, R., Sedlmeier, P. & Zunker-Rapp.G. (2006).(Eds.). Perspectives on cognition: a Festschrift in honor of Manfred Wettler. Lengerich: Pabst.

Sedlmeier, P. & Betsch, T. (2002). (Eds). Etc. Frequency processing and cognition. Oxford: Oxford
University Press.

Sedlmeier, P. & Köhlers, D. (2001) Wahrscheinlichkeiten im Alltag: Statistik ohne Formeln. Braunschweig: Westermann (Schulbuch mit Tutorprogramm auf CD).

Sedlmeier, P. (1999). Improving statistical reasoning: Theoretical models and practical implications. Mahwah: Lawrence Erlbaum Associates.

Buchkapitel

Schäfer, T., & Sedlmeier, P. (2018). Musik im Alltag: Wirkungen, Funktionen und Präferenzen. In A. C. Lehmann & R. Kopiez (Hrg.). Handbuch Musikpsychologie (S. 247-271). Bern: Hogrefe.

Sedlmeier, P. (2018). Wirkungen von Meditation. In: M. Klöcker & U. Tworuschka (Hrsg.). Handbuch der Religionen (55. EL, I - 14.7.1., pp. 1-21). Bamberg:  Mediengruppe Oberfranken – Fachverlage GmbH & Co.

Hilton, D. J., Geurts, B., & Sedlmeier, P. (2018). Conversational inference and human reasoning. In L. J. Ball & V. A. Thompson (Eds.). The Routledge international handbook of thinking and reasoning (pp. 304-324). London: Routledge.

Sedlmeier, P. & Eberth, J., & Puta, M. (2016). Meditation: Future research and theory. In M. A. West (ed). The Psychology of Meditation: Research and Practice (2nd ed)(pp. 285-310). Oxford: Oxford University Press.

Renkewitz, F. & Sedlmeier, P. (2015). Empirische Forschungsmethoden in der Psychologie. In A. Schütz, M. Brand, H. Selg, & S. Lautenbacher (Hrsg.). Psychologie: Eine Einführung in ihre Grundlagen und Anwendungsfächer (5. Auflage). (S. 256-279). Stuttgart: Kohlhammer.

Sedlmeier, P. (2015). Evaluation. In A. Schütz, M. Brand, H. Selg, & S. Lautenbacher (Hrsg.). Psychologie: Eine Einführung in ihre Grundlagen und Anwendungsfächer (5. Auflage). (S. 280-297). Stuttgart: Kohlhammer.

Schäfer, T. (2015). Musikpsychologie. In A. Schütz, M. Brand, H. Selg, & S. Lautenbacher (Hrsg.). Psychologie. Eine Einführung in ihre Grundlagen und Anwendungsfelder (5. Aufl., S. 529-539). Stuttgart: Kohlhammer.

Schäfer, T. (in press). Per Mausklick zur Einfachheit – Datenanalyse in der Psychologie. In T. Horlitz, T. Schäfer, und U. Rudolph (Eds.). Simple Minds in a Complex World. Der Mensch zwischen Komplexität und Einfachheit. Wiesbaden: Springer VS.

Sedlmeier, P. (2014). Wie kann Intuition in der Statistikausbildung helfen? In: U. Sproesser, S. Wessolowski, & C. Wörn (Hrsg.). Daten, Zufall und der Rest der Welt: Didaktische Perspektiven zur anwendungsbezogenen Mathematik (pp. 223-234). Wiesbaden: Springer Spektrum. (ISBN 978-3-658-04668-2)

Sedlmeier, P., Brockhaus, F., & Schwarz, M. (2014). Visual integration with stock-flow models: How far can intuition carry us? In P. Bender, R. Hochmuth, P. Fischer, D. Frischemeier,& T. Wassong (Eds.). Using tools for learning mathematics and statistics (pp. 57-70). Berlin: Springer.

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