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2021
Conversion of traditional course to online course- Empirical evidence on students learning experience
![Universitätsbibliografie TUC OPAC](public/library-pictogram.jpg)
IN International Symposium on Computer Science, Computer Engineering and Educational Technologies” (ISCSET-2021) , page 122 - 127, TUDpress, Verlag der Wissenschaften GmbH, Bergstr. 70, 01069 Dresden, Germany, TUDpress, Verlag der Wissenschaften GmbH, Bergstr. 70, 01069 Dresden, Germany, December 2021. ISBN: 978-3-95908-238-9
Digital Processes for Interactive Virtual Tutoring
![Universitätsbibliografie TUC OPAC](public/library-pictogram.jpg)
IBS Scientific Workshop Proceedings, IN IKON – IT Kompetenz Netzwerk zur Stärkung der Grenzregion Sachsen-Tschechien 2021, page 46 - 61, TU Chemnitz, Technische Universität Chemnitz, Fakultät für Informatik, Professur Technische Informatik, Straße der Nationen 62, 09111 Chemnitz, Deutschland, TUDpress, Verlag der Wissenschaften GmbH, Bergstr. 70, 01069 Dresden, Germany, December 2021. ISBN: 978-3-95908-237-2
Digital Processes for interactive Mentoring Approaches
![Universitätsbibliografie TUC OPAC](public/library-pictogram.jpg)
IBS Scientific Workshop Proceedings, IN IKON – IT Kompetenz Netzwerk zur Stärkung der Grenzregion Sachsen-Tschechien 2020, page 15 - 29, TUDpress, Verlag der Wissenschaften GmbH, Bergstr. 70, 01069 Dresden, Germany, 2021. ISBN: 9783959082365
2022
Designing Digital Self-Assessment and Feedback Tools as Mentoring Interventions in Higher Education
IN Gemeinschaften in Neuen Medien 2022 Dresden, page 363 - 367, TUDpress, Verlag der Wissenschaften GmbH, Bergstr. 70, 01069 Dresden, Germany, October 2022.
2020
Peer Group Mentoring: Experience from Blended and E-Mentoring Scenario
IN 2nd International IBS Workshop on LCL: Learner Centered Learning, TU Chemnitz, IBS , Hauptstraße 14, DE-02991 Lauta, Germany, November 2020.
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