Fachdidaktik Sport und Bewegungserziehung

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MitarbeiterInnen

Studentische Hilfskräfte

Ehemalige Mitarbeiter und Mitarbeiterinnen

Die Nutzung von Videos zur Optimierung von Bewegungen hat im Sport eine lange Tradition, auch wenn der technische Aufwand in der Vergangenheit enorm war. Durch die technische Entwicklung von digitalen Medien ist es jetzt allerdings möglich, diese ohne großen Aufwand in den Sportunterricht mit einzubeziehen. Daraus ergeben sich dringende Anfragen an die Lehrpraxis.

Im Projekt meLT wird daher untersucht, inwieweit Tablets im Sportunterricht der Grundschule einen Mehrwert für den Lernprozess einbringen können. Ziel ist es dabei, digitale Medien als Lernprozessbegleiter sowohl für die Wissenskonstruktion als auch die Könnensentwicklung im Sportunterricht zu implementieren und durch Grundlagen- und anwendungsbezogene Forschungsarbeit Konzeptionen zu entwickeln. Die zentralen Fragen lauten:

• Auf welche Weise lässt sich das Tablet methodisch und didaktisch sinnvoll in den Sportunterricht der Grundschule einbauen?
• Inwieweit lässt sich die Entwicklung und Optimierung von Fertigkeiten, Fähigkeiten, Wissen und Reflexion durch den Einsatz von Tablets fördern?

Aktuell werden daher Lehrkräfte in Fortbildungen zum Einsatz von Tablets geschult, um perspektivisch Sportunterricht gestalten zu können, in dem Tablets didaktisch sinnvoll sowohl Lerngegenstand als auch Arbeitsmittel sind. Über diesen Unterricht werden durch Befragungen von Lehrkräften und Lernenden per Interviews und Fragebogen Daten erhoben.

Spezielle Informationen für interessierte Lehrkräfte: Projektflyer

Am Zentrum für Lehrerbildung besteht zudem die Möglichkeit, im Rahmen von Fortbildungen und Coachings den Einsatz von Tablets in den Fächern Englisch, Kunst, Sport und Sachunterricht zu erproben. Interessierten Schulen bietet das Zentrum für Lehrerbildung:

• Allgemeine Einführungen in die Nutzung von Tablets im Unterricht sowie Vertiefungen in einem gewünschten Fach
• Die Bereitstellung von Tablets im Klassensatz für die Zeit des Unterrichtsprojektes
• Eine gemeinsame Planung von Unterrichtsprojekten
• Eine Begleitung bei der Durchführung und Auswertung des Unterrichts mit Tablets

Das Projekt bewegtes ICH, in Zusammenarbeit mit der Professur Sportmedizin/-biologie, ist ein bewegungsorientiertes Mentoring zwischen Studierenden und Kindern mit unterschiedlichen medizinischen Indikationen oder besonderen Bedürfnissen, die keinen Zugang zum Sport finden. Ein Mentor/eine Mentorin begleitet ein Kind über einen Zeitraum von bis zu zwölf Monaten. Während dieser Phase vermitteln sie einen bewegungsorientierten Lebensstil, Freude an Bewegung, Spiel und Sport und gehen individuell auf die Bedürfnisse und Barrieren ihres Mentees ein. Beide treffen sich einmal in der Woche und gestalten eine Bewegungseinheit oder nehmen gemeinsam an Angeboten von Sportvereinen oder Sportanbietern teil. Hier wird an die Interessen und Wünsche der Kinder angeknüpft, um den (Wieder-)Einstieg in das Feld von Bewegung, Spiel und Sport zu gestalten. Als eine Art "großer Bruder/große Schwester" spielt die persönliche Bindung zwischen den Mentoren und ihren Mentees eine wichtige Rolle und ermöglicht, neben den physischen Aspekten, eine psychosoziale Stärkung.

Die Ziele des Projektes sind:

Das interdisziplinäre Projekt verbindet die Sportdidaktik mit der Sportmedizin, um optimal auf die Bedürfnisse der Kinder eingehen zu können. In Zusammenarbeit mit dem Sozialpädiatrischen Zentrum Chemnitz und dem Verein für Gesundheitssport und Sporttherapie e.V. Chemnitz sind die ersten Strukturen und Angebote bereits entstanden.

Demokratie spielend (leicht) erleben!

Das Projekt dient der präventiven und intervenierenden Förderung demokratischer Werte im Sportunterricht der Primarstufe und fokussiert Drittklässler*innen, Lehrkräfte, Lehramtsstudierende und Eltern. Da Sport als sozialer Raum vielfältige Möglichkeiten birgt, soziale Prozesse nicht nur theoretisch zu lernen, sondern auch handelnd zu erfahren, besitzt Sportunterricht ein hohes Potential für eine demokratische Werteerziehung. Es werden darum Sportstunden zur Förderung von Toleranz, Solidarität, Fairness und Zivilität professionell aufbereitet und durchgeführt. Zudem sollen Lehrkräfte und Studierende zu den genannten Themen in Workshops weitergebildet werden. In den Bildungsorten von morgen sollen demokratische Entscheidungsfindungen sowie diskriminierungs- und gewaltfreie Konfliktlösungen durch positive Erfahrungen mit Vielfalt, Solidarität und Fairness im Sport erlebt werden.

 Ziele des Projektes sind:

• die Förderung eines toleranten, gemeinschaftlichen, wertschätzenden Umgangs miteinander
• die Stärkung demokratischer Selbstkompetenzen
• antidemokratischen Einstellungen präventiv entgegen zu wirken
• gegen unsoziales und unfaires Verhalten sowie gegen die Ablehnung von Vielfalt vorzugehen

Da das eigene Erleben und positive Erfahrungen der eigenen Selbstwirksamkeit einen hohen Einfluss auf den persönlichen Bezug zu Demokratie haben, stellt eine frühzeitige Demokratieerziehung eine relevante Aufgabe im Bildungssystem dar. Die Klassengemeinschaft in den Bildungsorten von morgen soll freundlich, gewaltfrei, tolerant, achtsam miteinander und nebeneinander lernen können.

Zusatzqualifikation

DOSB Übungsleiterlizenz C - Profil Kinder/Jugendliche

Lehramtsstudierende der FD Sport und Bewegungserziehung in Chemnitz können auf Basis der Kooperation mit dem LandesSportBund (LSB) und der Sportjugend Sachsen (SJS) die Übungsleiterlizenz C - Profil Kinder/Jugendliche als Zusatzqualifikation beantragen.

Die Lizenz bildet die Grundlage, um in einem Sportverein als Übungsleiter*in tätig zu sein und eröffnet interessante Tätigkeitsfelder im eigenen Verein, neben dem Studium oder ergänzend zum Dienst an einer Schule. Lehrkräfte mit Übungsleiterlizenz haben gute Voraussetzungen, um Kooperationen zwischen Schulen und Vereinen zu etablieren und zu unterstützen oder gemeinsame Ganztagsangebote zu gestaltet. Außerdem können lizenzierte Übungsleiter*innen eine Vielzahl von Fortbildungsangeboten des LSB und der SJS zur Lizenzverlängerung und zur persönlichen Weiterbildung nutzen.

Die erfolgreiche Ablegung der Module im Fach Sport am ZLB ist zum Erwerb der Lizenz anerkannt und zusätzliche Lehrgänge sind nicht notwendig. Die Lizenz ist vier Jahre gültig und Inhaber*innen können diese durch den Besuch einer/mehrerer Fortbildung/-en innerhalb dieses Zeitraumes verlängern.

Voraussetzungen für die Beantragung

• erfolgreicher Abschluss der relevanten Module (siehe Formblatt)
• Zustimmung zum Ehrenkodex
• Mitgliedschaft in einem Sportverein des DOSB

Ablauf der Beantragung

• Notenbescheinigung im Prüfungsamt holen (Nachweis für erfolgreiche Modulbelegung)
• Formblatt zur Beantragung ausfüllen und bestätigen lassen (bei Lars Klewe und dem eigenen Sportverein)
• Ehrenkodex 2x unterschreiben (ein Exemplar für die Beantragung und eins für den eigenen Sportverein)
• Beantragung per Post oder E-Mail (im pdf-Format) an den LSB senden mit:
  • ausgefülltem Formblatt
  • 1x Ehrenkodex
  • 1x Kopie des Erste-Hilfe-Nachweises (nicht älter als zwei Jahre)
• zu senden an:
  • per Post: LandesSportBund Sachsen, z. Hd. Herr Tom Seifert, Goyastr. 2d, 04105 Leipzig
  • per E-Mail: LSB/SJS Sachsen: Bildung

Download der Unterlagen

• Formblatt
• Ehrenkodex

Deutsches Sportabzeichen

Studierende der FD Sport und Bewegungserziehung können im Rahmen ihrer Ausbildung am ZLB das Deutsche Sportabzeichen in den Disziplinen Leichtathletik und Schwimmen (weitere Informationen unter: https://www.deutsches-sportabzeichen.de/service/sportabzeichen-erwerben/) ablegen.

Interessenten melden sich bitte bei Lars Klewe. Wir sammeln die Anfragen und werden einen Prüftermin (voraussichtlich einmal im Jahr) mit genügend Vorlauf bekannt geben.

AG "Bewegter Campus" erzielt erste Erfolge zur aktiven und gesundheitsorientierten Gestaltung des TU Campus

Die FD Sport bringt sich in der universiätsübergreifenden Arbeitsgruppe "Bewegter" Campus ein. Zielsetzung der Gruppe ist es, den Campus der Universität attraktiver sowie aktiver zu gestalten und Möglichkeiten für mehr Bewegung, Spiel und Sport zu schaffen. Die AG ist bestrebt, zukünftig für Studierende und Mitarbeitende weitere Möglichkeiten zu schaffen, ihre Zeit an der TU Chemnitz freudvoll, aktiv und gesundheitsorientiert zu gestalten.

Als erfolgreiche Projekte konnte die AG die Tischtennisplatten am Campus mitgestalten, die Ausleihschränke für Sportgeräte zur Durchführung von Pausen mit Bewegung aufstellen sowie eine DiscGolf-Anlage planen und umsetzen.

Weitere Informationen unter: https://www.tu-chemnitz.de/usz/bewegter_campus.php

Katja Görner überzeugt bei Ideenwettbewerb mit ihrem Projekt

Die Studierende Katja Görner nahm an dem Ideenwettbewerb der Leader-Region Erzgebirge „Gieht luus!“ teil und konnte sich über Platz 8 von 38 Teilnehmern und Teilnehmerinnen, die Firmen, Vereine sowie Privatpersonen sein konnten, freuen. Im Rahmen des Wettbewerbs wurden kreative Ideen prämiert, die einen positiven Einfluss für die Region hervorbringen. Die Studierende überzeugte mit ihrer Idee, die Grundschulkindern die historische Perspektive des Sachunterrichts durch analoge und digitale Medien näherbringt. Gesammeltes historisches regionales Wissen soll mit digitalen Hilfsmitteln durch die Schülerinnen und Schüler aufbereitet und letztlich durch den Einsatz der App Actionbound auch anderen zugänglich gemacht werden.

Demokratie hautnah – Vermittlung demokratischer Kompetenzen in der Turnhalle

Die Professur Fachdidaktik Sport und Bewegungserziehung führte auch in diesem Jahr das Projekt „Demokratie spielend (leicht) erleben!“ in einer 4. Klasse einer Chemnitzer Grundschule durch. Gefördert wird das Projekt durch den lokalen Aktionsplan der Stadt Chemnitz und dient der präventiven und intervenierenden Förderung demokratischer Werte im Sportunterricht. Zentrale Aspekte wie Toleranz, Solidarität, Selbstorganisation, Zusammenhalt und Fairness sollen über kleine Spiele und Spielformen praktisch erlebbar gemacht werden.