Die TU Chemnitz in den Medien – Archiv
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Werkzeug- und Formenbau im Fokus der Kuteno 2023
Die diesjährige Kuteno öffnet vom 09. bis 11. Mai 2023 in Rheda-Wiedenbrück ihre Tore und präsentiert über 300 Aussteller in fünf Hallen, die die gesamte Prozesskette der Kunststofftechnik und -verarbeitung abdecken. Einen besonderen Fokus legt die Veranstaltung auf den Werkzeug- und Formenbau. Am Stand der TU Chemnitz können sich Interessierte mit der neuen, ressourceneffizienten Werkstoffklasse der endlosfaserverstärkten thermoplatischen Kunststoffen vertraut machen.
Thementag Technik
Zu den Themen 3D-Druck, Lernroboter, Programmieren für Kinder oder LAN, lädt das Tietz im BibLab-C am 20.03.2023 bis 17.30 Uhr ein. Der Eintritt ist frei. Verschiedene Stände zum Informieren und interessante Mitmach-Angebote wie 3D-Stifte, spielerisches Programmieren und Lernroboter zum Ausprobieren werden präsentiert. Mitwirkende sind das FabLab Chemnitz, Freifunk Chemnitz e. V., das Industriemuseum Chemnitz, die Stadtbibliothek Chemnitz und die TU Chemnitz – Fakultät für Informatik.
Strompreisbremse: unklar und wider die Energiewende
"Der Begriff Strompreisbremse spiegelt die Diskussion und zugleich auch die energiepolitische Flickschusterei wider, die die aktuelle Energie- und Klimapolitik kennzeichnet.“ 2013 stand dieser Satz in der Aprilausgabe der Zeitschrift für Umweltrecht. Das Strompreisbremsegesetz (StromPBG) macht ihn wieder aktuell. Der Autor, Martin Maslaton, leitet die MASLATON Rechtsanwaltsgesellschaft in Leipzig und lehrt als Professor für Umweltrecht das Recht der Erneuerbaren Energien an der TU Chemnitz
In Sachsen sollen bald noch mehr E-Autos produziert werden
Die Zahl der in Sachsen hergestellten Elektroautos wird nach Einschätzung von Fachleuten in diesem Jahr deutlich zulegen. 2022 sei die Produktion um 18 Prozent auf 243.000 gestiegen, teilten das Autozulieferernetzwerk AMZ und das Automotive Institut der TU Chemnitz mit. Das seien etwa 40 Prozent der in Deutschland produzierten vollelektrischen Fahrzeuge, sodass Sachsen eine "Top-Region" der Elektromobilität sei.
Hausaufgaben aus der Maschine
Schüler überlassen das Schreiben ganzer Aufsätze einer künstlichen Intelligenz. Kritiker fürchten, dass der Persönlichkeitsentwicklung dadurch etwas Zentrales verlorengeht. „Die Angst ist vor allem so groß, weil es an Erfahrung fehlt“, sagt Anja Strobel. Die Psychologin forscht im Bereich „Hybrid Societies“ an der TU Chemnitz daran, wie der Mensch mit der Maschine interagiert und ein vertrauensvolles Miteinander in der Arbeitswelt möglich ist.
Warum die Studie über den IQ von Schülern umstritten ist
Schülerinnen und Schüler in Deutschland schnitten sechs Monate nach Beginn der Coronapandemie in einem Intelligenztest schlechter ab als Vergleichsgruppen in den Jahren 2002 und 2012. Zu diesem Ergebnis kommt eine Studie der Universitäten Trier und Chemnitz, die jüngst in der Fachzeitschrift „Plos One“ veröffentlicht wurde. Daran teilgenommen haben 424 Schüler aus vier Schulen in Rheinland-Pfalz.
Warum die Studie über den IQ von Schülern umstritten ist
Schülerinnen und Schüler in Deutschland schnitten sechs Monate nach Beginn der Coronapandemie in einem Intelligenztest schlechter ab als Vergleichsgruppen in den Jahren 2002 und 2012. Zu diesem Ergebnis kommt eine Studie der Universitäten Trier und Chemnitz, die jüngst in der Fachzeitschrift „Plos One“ veröffentlicht wurde. Daran teilgenommen haben 424 Schüler aus vier Schulen in Rheinland-Pfalz.
Warum die Studie über den IQ von Schülern umstritten ist
Schülerinnen und Schüler in Deutschland schnitten sechs Monate nach Beginn der Coronapandemie in einem Intelligenztest schlechter ab als Vergleichsgruppen in den Jahren 2002 und 2012. Zu diesem Ergebnis kommt eine Studie der Universitäten Trier und Chemnitz, die jüngst in der Fachzeitschrift „Plos One“ veröffentlicht wurde. Daran teilgenommen haben 424 Schüler aus vier Schulen in Rheinland-Pfalz.
Warum die Studie über den IQ von Schülern umstritten ist
Schülerinnen und Schüler in Deutschland schnitten sechs Monate nach Beginn der Coronapandemie in einem Intelligenztest schlechter ab als Vergleichsgruppen in den Jahren 2002 und 2012. Zu diesem Ergebnis kommt eine Studie der Universitäten Trier und Chemnitz, die jüngst in der Fachzeitschrift „Plos One“ veröffentlicht wurde. Daran teilgenommen haben 424 Schüler aus vier Schulen in Rheinland-Pfalz.
Warum die Studie über den IQ von Schülern umstritten ist
Schülerinnen und Schüler in Deutschland schnitten sechs Monate nach Beginn der Coronapandemie in einem Intelligenztest schlechter ab als Vergleichsgruppen in den Jahren 2002 und 2012. Zu diesem Ergebnis kommt eine Studie der Universitäten Trier und Chemnitz, die jüngst in der Fachzeitschrift „Plos One“ veröffentlicht wurde. Daran teilgenommen haben 424 Schüler aus vier Schulen in Rheinland-Pfalz.
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